重庆虚拟现实青少年法制教育主题展厅

高度增加可见度
数字多媒体展厅应该做高点,高位展台能从远处吸引观众注意力，要增加展台高度并不一定非常昂贵。同时，高位展台的某些位置也可能使观众从高处俯视您。应运用一切设计元素尽量增加展台的吸引力。




主题教育的目的其实就是要让青少年破茧成蝶的重生，而每个人因为背景，思维，身体各种差异对于教育的需求点也有很大的差异，所以作为专业的数字化多媒体展示公司，在立意和目标上应该以培养的人才为己任，那么我们首先要做的是找到未成年人成长过程种的“茧”，然后通过大数据技术化手段对众多学生进行分析，找出大家的共同“茧”。




　　青少年时期正是个体发育较快，身心变化剧烈的时期，在其从幼稚走向成熟的过程中，自我意识逐渐提高，渐渐感受到了家庭、学校和社会所寄予的期望，渐渐意识到了自身的责任和义务，并感受到了以上种种所带来的压力。这些压力若不能得到很好的释放，就会由此而产生各类的情绪问题。青少年学生常见的情绪问题主要有情绪不稳定、恐惧、抑郁、焦虑、愤怒、羞怯等。




要注重适应中小学组织学生参与的需要，具备相应的活动场地和设施，设立多种功能区域，满足学生参与实践的需要。实践基地要具备开展综合性学生法治教育及教学效果评价、教师培训等功能，建设成为贴近法治实践、贴近青少年生活和认知特点的校外法治教育中心，成为中小学开展法治教育的重要支持系统。




多媒体沙盘：电子沙盘、投影沙盘、数字沙盘、交互沙盘、AR沙盘、拼接屏沙盘。




举个Zui简单的例子，当你站在一台电视前方，假使有某个体感设备可以侦测你手部的动作，此时若是我们将手部分别向上、向下、向左及向右挥，用来控制的快转、倒转、暂停以及终止等功能，便是一种很直接地以体感操控周边装置的例子，或是将此四个动作直接对应于游戏角色的反应，便可让人们得到身临其境的游戏体验。